一、請問，在體教融合工作中，體育和教育行政部門是如何密切合作的？

答：謝謝您的提問。深化體教融合，需要體育和教育行政部門解放思想，更新觀念，我們堅持以思想融合為引領(lǐng)統(tǒng)一認(rèn)識，以機制融合為核心構(gòu)建協(xié)同配合機制、責(zé)任落實機制，以資源融合為支撐為體教融合創(chuàng)造條件,以此激發(fā)青少年體育發(fā)展活力，開辟青少年教育新路徑，開創(chuàng)青少年體育新局面。

一是思想融合。“深化體教融合，促進青少年健康發(fā)展”是全社會的共同期盼，是中央和省委賦予我們的重大政治責(zé)任和崇高歷史使命。站在新的歷史起點上，體育和教育工作者不斷提高政治站位，深化思想認(rèn)識，深刻理解領(lǐng)會黨和國家推進體教融合戰(zhàn)略的重要意義，深感責(zé)任重大、使命光榮，體育和教育行政部門齊心協(xié)力推進體教融合。

二是機制融合。系統(tǒng)性構(gòu)建體教融合運行機制，省市體育和教育部門通過建立聯(lián)席會議制度等，加強工作溝通協(xié)調(diào)。以此次創(chuàng)建體教融合標(biāo)桿縣（市、區(qū)）為例，從提出思路、起草文件、制定標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)合印發(fā)，到下一步共同評定、聯(lián)合支持，雙方都是積極有效推進，共同推進創(chuàng)建工作。

三是資源融合。體育和教育行政部門充分發(fā)揮雙方的場地、師資、人員等優(yōu)勢，為體教融合創(chuàng)作良好的保障條件。近幾年，以冰雪運動進校園為抓手，共同評定奧林匹克示范校500所，創(chuàng)建校園冰雪特色學(xué)校207所，實現(xiàn)全省1300萬青少年參與冰雪運動。

謝謝。

二、創(chuàng)建體教融合標(biāo)桿縣，必然需要黨委政府、學(xué)校、學(xué)生、家長和社會各界的廣泛參與，請問能否介紹一下如何做好深入發(fā)動工作？

答：謝謝您的提問。主要有三個方面。一是要提高大家對體教融合工作的重要性認(rèn)識。剛才綽庵局長和我在介紹中也提到，習(xí)近平總書記高度重視學(xué)校體育工作，多次就學(xué)校體育工作作出重要指示批示，強調(diào)要樹立健康第一的教育理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。而體教融合是加強和改進新時代學(xué)校體育工作的一個有效途徑和重要手段，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)同志也多次強調(diào)要深化體教融合，將促進青少年提高身體素質(zhì)和養(yǎng)成健康生活方式作為學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容。二是要提高各縣級黨委政府的重視程度。“郡縣治，天下安�！笨h域作為國家和社會的基本單元和重要基礎(chǔ)，具有獨立性和整體性，是開拓創(chuàng)新、改革發(fā)展的承載地和主戰(zhàn)場�？h里闖出一條新路后，全省工作就有標(biāo)桿可學(xué)，全局發(fā)展就會有堅實基礎(chǔ)。我們召開此次新聞發(fā)布會，就是希望各縣（市、區(qū)）黨委政府對體教融合更加提高思想認(rèn)識，在發(fā)展理念上破解難題、開辟路徑，為全省工作積累更多經(jīng)驗、提供更好示范。這次在申報材料中我們要求要有縣委書記、縣長簽名推薦信，在答辯環(huán)節(jié)也將邀請黨委政府主要負(fù)責(zé)同志參加，也是希望主要領(lǐng)導(dǎo)能夠親自部署、親自推動，以改革攻堅之力破體制機制之冰。三是要營造社會各方廣泛參與的良好氛圍。體育是教育的基石之一，對于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神，培育規(guī)矩意識、團隊合作、頑強拼搏的品質(zhì)，發(fā)揮著不可替代的作用。因此，深化體教融合，加強新時代學(xué)校體育工作，必須調(diào)動“師生家校社”五大主體的積極性，因此要特別重視和加強社會宣傳，提高全社會的認(rèn)知度和認(rèn)同度，凝聚社會共識，從而推動這項工作深入開展。

謝謝。

三、請問，此次對首批體教融合標(biāo)桿縣設(shè)置的三項定量目標(biāo)是出于什么樣的考慮？

答：謝謝您的提問。首批標(biāo)桿縣設(shè)置了三個定量目標(biāo)，包括三個“比例不小于”，分別為：本地區(qū)特色學(xué)校數(shù)量比例、參加各種正規(guī)賽事的小學(xué)生人數(shù)的比例和初中學(xué)生體質(zhì)健康的優(yōu)良比例。

第一，關(guān)于體育特色學(xué)校

體育特色學(xué)校一般具有較完善的管理機制、較高的教育水平和質(zhì)量、較豐富的賽事活動、較強的師資隊伍，同時可為本地區(qū)和同類學(xué)校體育教育改革與發(fā)展提供先進經(jīng)驗，發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。

目前我省建有校園足球特色校、校園籃球特色校、校園冰雪運動特色學(xué)校等特色校。以校園足球為例，截止2021年，我省共建設(shè)1527所全國青少年校園足球特色學(xué)校，據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示，自2016年以來，校園足球特色學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康狀況顯著優(yōu)于非校園體育項目特色學(xué)校學(xué)生，特別是優(yōu)良率持續(xù)升高，增幅明顯高于非校園體育項目特色學(xué)校，而體質(zhì)健康不合格率呈逐年下降的趨勢。這些結(jié)果顯示積極推動特色校的發(fā)展對于增強學(xué)生體質(zhì)健康水平起到了顯著促進作用。因此特色學(xué)校數(shù)量的占比在一定程度上可以反映出本地區(qū)學(xué)校體育工作的水平。

第二，關(guān)于參加正規(guī)賽事的小學(xué)生比例

體育，教學(xué)是基礎(chǔ)，競賽是關(guān)鍵。若要全面提高體育在育人中的價值，就要意識到學(xué)校體育不再只是跑跑步、做做課間操，而是要組織全員參與的體育競賽活動，改變過去在很多人心中體育競賽只是少數(shù)人的事的觀念，以后的學(xué)校體育教學(xué)改革首先要實現(xiàn)的就是組織全員參與的體育競賽活動。因此，在中央和我省關(guān)于體育工作的文件中，都強調(diào)學(xué)校體育工作要聚焦“教會、勤練、常賽”要求，不斷推進學(xué)校訓(xùn)練競賽改革發(fā)展，健全體育競賽和人才培養(yǎng)體系，建立校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽為一體的體育競賽體系，構(gòu)建省市縣校四級學(xué)校體育競賽制度。

而學(xué)生在小學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，時間相對充足，同時也是培養(yǎng)體育興趣愛好、掌握運動技能、樹立正確健康觀的黃金時期。因此，這項創(chuàng)建活動先從小學(xué)生開始，打牢基礎(chǔ)，進而對于未來建立分學(xué)段（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)）、跨區(qū)域（縣、市、省、國家）青少年體育賽事體系，培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才有重要意義。

第三，關(guān)于初中體質(zhì)健康優(yōu)良率

中小學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，體質(zhì)健康監(jiān)測是從身體形態(tài)，身體機能,身體素質(zhì)和運動能力等方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價機制，是激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉，引導(dǎo)學(xué)校深化體育教學(xué)改革，推動各地加強學(xué)校體育工作，促進青少年身心健康、體魄強健、全面發(fā)展的重要手段。目前，體質(zhì)健康管理工作已經(jīng)納入地方教育行政部門和學(xué)校的評價考核體系。

我們選取初中階段學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)良率作為一項建設(shè)目標(biāo)，一方面反映出本地區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康的整體水平，也從側(cè)面反映出中小學(xué)生的體育鍛煉時間是否得到有效保證，體育課和課外鍛煉的質(zhì)量水平如何，進而體現(xiàn)該地區(qū)在深化學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽體系改革上的成效。

達到以上三個指標(biāo)的比例要求，從全省平均水平來看，目前還是有一定難度的，但在標(biāo)桿創(chuàng)建縣黨委政府的統(tǒng)籌謀劃和積極推動下，經(jīng)過相關(guān)部門努力，是有可能達到的，這對于帶動全省學(xué)校加強和改進新時代體育工作、深化體教融合可以發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

謝謝。

四、剛才提到了小學(xué)生參加正規(guī)賽事的比例，請問，怎么樣才算“正規(guī)賽事”？

答：謝謝您的提問。剛才春生廳長和石巖處長提到的正規(guī)賽事，可以從形式上和內(nèi)涵上兩個層面來界定。

首先，正規(guī)賽事是指各級政府、體育教育部門、各級各類學(xué)校組織的有規(guī)模、有級別的綜合或?qū)ｍ椀恼��?guī)比賽。大到奧運會、世界杯，小到學(xué)校運動會、校內(nèi)聯(lián)賽、體育節(jié)等競賽活動。正規(guī)賽事要定期舉辦，形成屆次，可以冠名，而且賽事信息能夠在互聯(lián)網(wǎng)查詢，一定要有完備的競賽規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)的場地設(shè)施、專業(yè)的裁判團隊、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母傎惤M織、莊重的頒獎儀式、正式的獎牌證書和規(guī)范的成績檔案。

正規(guī)賽事除了剛才提到的這些外在形式特征，更重要的是要具備較強的綜合育人功能和豐富的體育課程思政元素。相比非正規(guī)賽事來說，正規(guī)賽事可以更加培育學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義精神和奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)，最終實現(xiàn)以體育智、以體育心的獨特功能。一是培育堅韌不拔的意志。體育競賽是一項艱苦而愉悅的活動，追求的是更高更快更強更團結(jié)。學(xué)生在體育運動中不僅面臨體力上的考驗，更要經(jīng)受意志力的磨煉。體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓(xùn)練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。在體育運動中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，在經(jīng)年累月的堅持中揮灑汗水、磨煉意志和享受快樂，最終養(yǎng)成堅韌不拔的意志和樂觀向上的品格。二是培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。團隊項目要求每個成員齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢、特長和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力，在激烈競爭中脫穎而出。在學(xué)校教育中，學(xué)生們的學(xué)科學(xué)習(xí)考驗的是個人學(xué)習(xí)能力，而體育運動則可彌補學(xué)科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，增進集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。當(dāng)今時代，單打獨斗已很難成功，唯有團結(jié)協(xié)作方可取得勝利。體育帶給學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，將使其在今后的工作和生活中更好地與人共處、與人交往、與人合作。三是形成遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育賽事是學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑�，F(xiàn)代社會是法治社會，講規(guī)矩、講規(guī)則是合格公民的基本要求。在體育中養(yǎng)成的規(guī)則意識有助于培養(yǎng)學(xué)生對法律規(guī)范和社會公德的認(rèn)同與遵循，從而促進學(xué)生成為自覺遵紀(jì)守法的好公民。

謝謝。